By La Red Distrital de Bibliotecas Públicas de Bogotá Biblored fue nominada en los Premios de Alfabetización de la UNESCO 2026, en la categoría Premio King Sejong, gracias a su programa Escuelas LEO, la línea de formación y alfabetización que se ha consolidado como una propuesta innovadora de alfabetización intercultural y plurilingüe donde la lectura, la escritura y la oralidad se entienden como derechos fundamentales y herramientas para la participación, la inclusión y la construcción de ciudadanía.
Mediante esta estrategia trabaja con jóvenes y personas adultas de diversas comunidades y contextos, incluyendo pueblos indígenas, población sorda, personas migrantes, campesinas y sectores históricamente excluidos. Su apuesta se centra en fortalecer las lenguas maternas, promover el acceso equitativo a la cultura escrita y generar espacios de encuentro entre diferentes saberes y formas de comprender el mundo.
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Un reconocimiento al impacto social
Durante la evaluación nacional, la Comisión Nacional de Cooperación con la UNESCO resaltó especialmente la labor de Escuelas LEO en Bogotá por su contribución y trabajo con poblaciones que enfrentan situaciones de vulnerabilidad y exclusión.
El dictamen también destacó el fortalecimiento de las lenguas maternas y la capacidad del programa para contribuir a la reducción de desigualdades mediante procesos educativos pertinentes y contextualizados.
La decisión fue comunicada oficialmente por la Cancillería de Colombia, que destacó que la postulación de BibloRed superó el proceso nacional de evaluación y fue avalada para avanzar a la etapa internacional del reconocimiento.
Con esta nominación, Escuelas LEO avanza a la etapa internacional de los Premios de Alfabetización de la UNESCO 2026, llevando al escenario global una experiencia que demuestra cómo las bibliotecas públicas pueden contribuir a la inclusión, la diversidad cultural y la transformación social a través de lectura, la escritura y la oralidad.
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Sobre Escuelas LEO
Escuelas LEO se estructura en dos ejes metodológicos. El primero es el fortalecimiento situado de las lenguas maternas, el cual cierra brechas lingüísticas a través de tres procesos: una alfabetización inicial entendida como un espacio seguro de reivindicación identitaria para campesinos desplazados, migrantes y sectores LGBTI; comunidad sorda, dotándolos de la autonomía legal, laboral y ciudadana necesaria para el ejercicio pleno de sus derechos. Por ejemplo, la revitalización intergeneracional de la lengua muisca revirtiendo las lógicas históricas de castellanización para salvaguardar saberes ancestrales sobre el cuidado ambiental.
El segundo eje está enfocado en el diálogo intercultural, diseñado para activar el encuentro horizontal y la interacción abierta entre esas poblaciones diversas con las que se trabaja. Este segundo componente traduce su impacto en escenarios de visibilidad masiva como la FILBo, a través de metodologías como las «Bibliotecas Humanas».
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Foto destacada Cortesía prensa Biblored.
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